——孝感市玉泉小学校长刘尚辉先进事迹材料

　　在行孝感天下的汉孝子董永故里——孝感,坐落着一所初具现代化规模的玉泉小学。十年来，这所学校从一片农田起步，由最初20名教师、4个班、160余名学生发展到目前157名教师、58个班、3742名学生，从一所名不见经传学校到获国家省市级150余项奖励的跨越式发展。当人们谈论它的巨大变化时无不跷指称赞为之付出艰辛的领头人。她，就是孝感市玉泉小学党支部书记兼校长——刘尚辉。

　　桃李无言，下自成蹊，创业十载，刘尚辉同也与玉泉同成长。她先后荣获全国三?八红旗手、全国模范教师、全国中小学德育先进工作者、全国队报优秀指导者、全国二届农运会一等教练奖、全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛“优秀工作者奖”、全国小学语文发展与创新实验优秀校长、中国百名行业创新杰出人物金像奖、湖北省三八红旗手、省优秀共产党员、省少先队工作示范学校优秀辅导员、省优秀家庭教育工作者、省教育科研100佳个人、省小学骨干校长研修班优秀学员、省2005年度综合实践活动课程实验研究先进个人，共青团湖北省第九次代表大会代表、省二届“少代会”代表、省第九次“妇代会”代表、省红十字会第五次会员代表大会代表，入编《全国百名校长访谈录》(湖北卷)，孝感市少儿先进工作者、市优秀教师、市重视少先队工作领导奖、市优秀党务工作者、市“十佳”三?八红旗手、市首批《湖北省“111人才工程”第三层次人选》、市名校长等荣誉称号，并当选孝感市第三、四次“党代会”主席团成员、湖北省第九次党代会代表、中国共产党第十七大代表大会代表。

　　刘尚辉同志自1997年来到玉泉小学创业至今十年，其间浸润了她的心血与汗水、奉献与拼搏，她在教育这片沃土上谱写了自己献身教育事业的无悔人生。

　　一、抓建设，一张白纸绘新图。

　　1997年4月，刘尚辉被上级党组织抽调到玉泉小学。当时学校一片农田，泥泞无路，面对基建陌生，手续纷繁，面对资金短缺，百业待业，面对周边紧张，生活不便，人心思离，尤其面对儿子中考，父母年迈，学校逐年完善，建设遥遥无期，一切从零起步，她心中充满了惶恐与压力，矛盾与决择，但作为领头雁，她更多考虑的还是责任与嘱托，迎接挑战的勇气和经受考验的动力。从那时起，她心中盟誓：只要为了玉泉，就是愚公移山也值，只要玉泉发展，就是抱憾终身也愿，只要只争朝夕，不信春风唤不回。从此，她从稳定一方为已任，以兴教一方为使命，以守土有责为尽职，开始了艰苦的创业生涯：制规划，拿方案，出“政策”，稳人心，心与玉泉相融；筹经费，跑项目，求贷款，募捐款，协调周边关系，各种滋味遍尝；风里来，雨里去，早出晚归，披星戴月，风雨一肩挑；舍小家，顾大家，没有了十年的寒暑假，精神始终不倒。终于，在各级领导关怀及社会各界支持下，学校有了起步，校门前路通灯亮，校园内五栋连体教学楼拔地而起，250米环行运动场竣工，电控升旗台、中心广场、篮球场标准，短式网球场、乒乓球场高规格完工，教工住宅楼、综合楼竣工，语音室、微机室、CAI课件室、实验室、电教室省市一流，体育馆、艺术楼阶梯教室主体完工，还为孝感首次荣获教育部“逸夫工程”二等奖。尽管建设债务缠身，尽管教育装备经费匮乏，尽管学校发展还在不断完善之中，但看到玉泉初具规模，看到学生受益，她一切酸楚释然，所有病痛皆忘。

　　二、抓管理，一支队伍谱新章。

　　建校伊始，刘尚辉注重以“创品牌，树形象，争一流”来唤起和激发每位教师对学校深挚的感情，注重以“今天玉泉以我为荣，明天我以玉泉为荣”来培植教师团队精神，注重以跻身楚天名校，创建省市文明示范学校来团结校内所有成员为之共同奋斗。

　　实践中，她主要运作了“四个三”的管理模式。首先，教育突出三大主题：即注重思想道德素质培养、注重科学文化素质培养、注重身心健康和谐发展。倡导有教无类，积极因材施教，主张师生平等对话，保护学生的自尊与自信，激发他们的梦想与创新。其次，育人提升“三化”理念，即面向现代化、教育个性化、发展国际化。力求以现代的理念育现代人，以个性化的教育育能创人，以开放的眼光育国际人，让学生全面发展，全体发展，全程发展。第三，活动构建“三个课堂”，即改革教学小课堂，拓展学校中课堂，开辟社会大课堂，让创设优美的校园环境，营造和谐的人文环境，提供活化的育人环境及请进来、走出去、抓互动为学生搭建成功与发展的平台。第四，管理体现三方育人。管理育人：着重体现“三全三特”办学目标，体现“三规范”(规范办学行为、规范收费行为、规范从教行为)和创“三无”学校(无重大安全事故、无教师不良言行、无乱收费行为)，办人民满意教育；教书育人：着重“三风”(学风、教风、校风)、“三评”(学生评教师、家长评学校、教师评校长)、“三行”教育(传统教育老区行、体验教育乡村行、拓展教育名校行)，让“爱事业、爱学校、爱学生”铸师魂。服务育人：让全员育人、全方位育人、全程育人成为共识，使人人不断感受教育的力量。这样在从制度管理、人本管理向文化管理迈进的进程中,把大家集合成一个共同的“命运体”，让教师具有自爱、自尊、自立、自强的生活态度和对学校集体较强的归属感，不断彰显凝聚人心的“磁场”效应。至此，一个“政治强，师德高、业务精、纪律严、作风正”教师群体形成，一支“特别能战斗”队伍日益为社会所注目，一批国家、省市级骨干教师脱颖而出，95%的教师自觉向党组织递交了入党申请书。学校先后荣获“中国少年儿童平安行动”组织奖、全国读书活动“金报奖”、全国东西部少年手拉手科学绘画优秀组织奖、全国红旗中队奖、全国优秀家长学校、全国小语“发展与创新”实验标兵学校、全国群众体育先进单位、教育部依法治校示范校、教育部“逸夫工程”二等奖、北大附小远程教育精品示范校、湖北省基层依法治理最佳单位、省级文明单位、省三?八红旗集体标兵、省少先队工作示范学校、省优秀家长学校、省绿色学校、省教育科研50强学校、省安全文明校园、省现代教育技术先进学校、省教改名校、全省女职工先进集体、省中小学整体改革委员会会员单位、孝感市先进基层党组织、市示范学校等百余项奖励；数次接待国家、省市级领导来校视察，四次接待香港教育界同仁来校教育教学交流。学校还先后被确定为中国少年儿童信息研究基地、北大奥数教学基地、中国创新报道理事会会员单位、湖北省教育科研实验学校、省现代教育技术实验学校、湖北青年报?少儿特刊小记者站、省剑桥英语考级点、市示范学校、市党风廉政建设先进单位，并连续五年被市教育局目标责任综合考核为先进单位。她个人几度被人民日报社邀请赴京与“两会”代表座谈，学校及个人情况汇编成集，大会交流,2007年,刘尚辉同志出席省第九次党代会，并光荣当选为“十七大”党代表。

　　三、抓质量，一方教育奏新曲。

　　她常说：一所学校，无论历史长短、规模大小，从属如何，只要把强校的灵魂依附在党和国家的教育方针上，把可持续发展的“生长点”定位在教育科研上，那么，育人就会成为学校全部工作的出发点和归宿。基于此，她深为质量立校开辟“绿色通道”，为素质教育打造名师，做教育科研“排头兵”就成了她实实在在的行动。

　　实践中，刘尚辉除加强自身学习，提高素质，参加进修外，还采取课题牵动战略，融科研与教学中，力求以课题带教学，以科研促教育，不仅担任“发展与创新”国家级语文课题组长，国家规划小学《科学》实验组长、省“小学英语启蒙”课题实验组长，还指导省定“口琴进音乐课堂”实验顺利通过中央教科所及日本佐藤稔教授和省市资深专家鉴定并结题，学校获省教改实验先进单位，成果获省市奖。几年来，除个人音乐课获市一等奖、省优质课奖外，还指导几十余名教师参加省市优质课竞赛获一等奖，并多次指导教师开展创新教育及研究性课程理论学习，个人撰文10篇刊国家省市级刊物,其中《解决思想问题同实际问题相结合》入编中央文献出版社《中国现代建设研究文库》等国家级大型图书，并与《浅谈音乐教学中“美感”的培养》一并获国家一等奖，还50余次收到国家级刊物入编与获奖通知及约稿，并被省杂志社邀请，担任已出版发行的《邓小平理论常识读本》编委，还辑入《中国专家大辞典》，被中国社会科学院主管主办的现代文明画报社，中国新世纪丛书编篡委员会授予“新世纪人才奖章”一枚……

　　在“唱响素质教育主旋律，把握课堂教学主阵地”进程中，她结合教师大专以上学历占98%，平均年龄29岁特点，不断浓厚群研氛围，不断构建学习化校园，不断加大硬件投入，不断建立良好运行机制，并与时俱进，确定“面向现代化、教育个性化、发展国际化”的办学理念。现在，学校教师发文获国家省市级奖200余篇，教师参加省市优质课竞赛获省一等奖近70余节。刘尚辉同志还多次在省教改名校总结表彰大会上典型发言，受到入会代表一致好评。不仅如此，新华日报社、人民日报海外版都将学校教科研情况专题报道，香港教育界同仁李思源一行还四次次来校教育教学交流。

　　创业十年,不辱使命,岁月如歌,但人生无悔!著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”。刘尚辉正带领玉泉人创造着历史，而人们也相信，真正的灵魂也必将为历史所铭记。